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martes, 29 de septiembre de 2009

CUATRO PONENCIAS EN PANEL EDUCATIVO IEEE

El 5 de octubre de 2009, en el AUDITORIO SABIO CALDAS de la Universidad Distrital, Bogotá, se realizó el "PANEL EDUCATIVO IEEE" en conmemoración de los 125 años de IEEE.

El PANEL EDUCATIVO IEEE presentó cuatro ponencias en la frontera del conocimiento de la educación en la ingeniería y fue organizado por IEEE SECCION COLOMBIA, el Capítulo de Colombia de IEEE EDUCATION SOCIETY, el Grupo de Afinidad IEEE LIFE MEMBERS y la Rama Estudiantil IEEE UD de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Liliana Fernández Samaca; Profesora Asistente de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Estudiante de Doctorado en Ingeniería de la Universidad del Valle, disertó sobre "Un Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos para Sistemas de Control" (PROJECT-BASED LEARNING FOR CONTROL SYSTEMS), ponencia pr4esentada en ACOFI en septiembre del 2009 en Santa Marta (Colombia).
Alfonso Pérez-Gama, IEEE LIFE MEMBER, Profesor Universitario, Universidades Nacional, Distrital, disertó sobre el “Diseño del currículo de ingeniería de sistemas sobre la estrategia metodológica de los Ciclos Propedéuticos” (SYSTEMS ENGINEERING CURRICULA DESIGN BASED ON ARCHITECTURES UNDER COLOMBIA PROPAEDEUTICAL CYCLES), ponencia presentada en septiembre del 2009 en el sexto Congreso de Electrónica, Robótica y Mecánica Automotriz (CERMA) organizado por IEEE en México.

“Diseño de herramientas de software educativo de secciones cónicas por agentes inteligentes” (EDUCATIONAL SIMULATOR OF CONIC SECTIONS SUPPORTED BY INTELLIGENT AGENTS AND SEMANTIC WEB: AN EXAMPLE IN THE DEVELOPMENT AND DESIGN OF EDUCATIONAL SIMULATORS FOR MATHEMATICS) y “Diseño de Simulador Educacional para la enseñanza de la destilación química” (MODEL OF SIMULATOR FOR THE TEACHING OF CHEMICAL DISTILLATION), son ponencias publicadas en el 39vo. Congreso Internacional de Fronteras en la Educación (Frontiers in Education Conference) organizado por IEEE EDUCATION, IEEE COMPUTERS, IEEE AEROESPACE en LA UNIVERSIDAD DE TEXAS, Estados Unidos, presentadas por Jorge Luis Bacca, Estudiante de Tecnología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Juan Carlos Guevara, IEEE MEMBER, Profesor de la misma Universidad.

miércoles, 2 de septiembre de 2009

FORO INTERNACIONAL DE NANOTECNOLOGIA E INTELIGENCIA ARTIFICIAL

El Foro es organizado por el SENA, se realizará el 4 de septiembre en el Hotel Sheraton de Bogotá, no tiene costo para los participantes y está dirigido a directivos y tomadores de decisiones de sectores como la minería, mantenimiento industrial, electrónica y telecomunicaciones, textil, cosméticos, farmacéutico, biotecnológico, financiero, de defensa, salud, software y otros procesos industriales.

A este evento están invitados conferencistas con alto reconocimiento mundial, entre ellos el
Director de Materiales a Nonoescala de la NASA, Carlos Cabrera, y el inventor del marcapasos el
ingeniero colombiano, Jorge Reynolds, considerado uno de los tecno- científicos colombianos más
importantes.

El doctor Jorge Reynolds Pombo trabaja actualmente en el desarrollo de un nanomarcapasos. / Foto Johan Osorio/Créditos elheraldo.com.co

“Este Foro Internacional, dentro de sus objetivos específicos, busca crear un punto de encuentro
entre los empresarios, el SENA y los expertos con el cual se pretende la consolidación de alianzas,
proyectos e iniciativas productivas e interinstitucionales”, expresó Gerardo Arturo Medina,
Subdirector del Centro de Formación en Talento Humano en Salud del SENA, Regional Distrito
Capital.

Inscripciones:
www.foronanotecnologia.com
Contact Center: 7440030 de Bogotá.

sábado, 29 de agosto de 2009

APRENDIENDO A INVESTIGAR

Todo en la vida es investigar y ¿cuál es su proyecto de investigación?

Cuando se escribe el anteproyecto de grado o una propuesta de investigación, se pone de presente un tema en discusión: ¿Qué se entiende por metodología de la investigación?

Desde 1998 el El Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación, ICFES, ha venido desarrollando proyectos para que el talento humano que sea capaz de asumir el reto que nos impone la educación del siglo XXI. ICFES ha publicado y actualizado la Serie "APRENDER A INVESTIGAR" en los cuales se orientan los conceptos básicos para enfocar el tipo de investigación que se estará desarrollando.

La caracterización de la investigación es comentado en este enlace: modulo-2-la-investigacion.pdf (application/pdf Objeto).

El proyecto de investigación se describre en este enlace: http://www.politecnicojic.edu.co/investigacion/modulo%205.pdf

martes, 18 de agosto de 2009

Encuentro Semilleros de Investigación en Corferias

El Centro de investigaciones y Desarrollo Científico, invita al II Encuentro de Grupos y Semilleros de investigación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas el cual se llevara acabo del 19 al 20 de Octubre de 2009, en las instalaciones de Corferias, durante el evento “XI Expociencia expotecnología 2009 en el año Internacional de la astronomía” que realizará del 19 al 25 de Octubre del presente año.
http://metis.udistrital.edu.co/investigaciones/

jueves, 6 de agosto de 2009

Socializan proyectos de grado en Universidad Distrital

El 11 de agosto 2009 de 10 AM a 1 PM, en el AUDITORIO SABIO CALDAS, cra. 8a. No. 40-68, de Bogotá, se realizó un panel de proyectos de grado de investigación y de pasantías del Grupo semillero de investigación en aeronáutica de la Universidad Distrital, AERONUD.

Programa de presentaciones orales fue el siguiente:

10:00 AM Presentación Grupo Semillero AERONUD http://aeronud.blogspot.com
Proyecto OACI- GNSS-estudio ionósfera.
David Monroy
Ferney Mancipe
German Cabuya

10:20 AM Generación de un modelo de registro sobre el comportamiento operacional de los equipos de radar de la aeronáutica civil
Oscar Penagos

10:30 AM Vigilancia aeronáutica mediante radar secundario y multilateration
Jessica Natalia Pastrana Bonilla

10:50 AM Estudio de las bandas de frecuencia de los sistemas de navegación aérea satelital GNSS para Colombia
Jorge Fernando Ochoa Bueno

11:00 AM DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE CIRCUITOS Y ELEMENTOS DE CONTROL PARA LAS EXHIBICIONES DE LAS SALAS INTERACTIVAS DE MALOKA
Andrea Juliana Corredor Figueroa

11:30 AM Optimización y complemento de herramientas asociadas a servidores sobre plataforma gnu/linux
Albeiro Gómez Salamanca

12:00 M Modelo de confiabilidad radar
Mauricio Tarazona Vargas

12:10 PM Puente de abordaje electrónico
Carlos Javier Gómez Rodríguez

12:20 PM Prototipo de comunicación computarizada para la georeferenciacion terrestre de moviles en la superficie del aeropuerto El Dorado.
Fabio Andres Molina Quintero
Libardo Andres Montoya Gomez
Jofre Ancizar Manchola Martinez

12:30 Desarrollo de una plataforma para la navegación y control de vehículos aéreos no tripulados (uav)
Carlos Urrego

12:40 Conclusiones

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Cómo escribir su anteproyecto de grado?

A continuación le propongo el primer ejercicio para iniciar tu anteproyecto de grado. En una hoja de papel en blanco se traza a mano dos líneas verticales para dibujar una tabla de tres columnas equidistantes. Escriba al comienzo de cada una de las columnas cada una de las siguientes palabras: SITUACION, PROBLEMA, SOLUCION. Inmediatamente, dibuje la situación tal y como se la está imaginando, con trazos sencillos de lápiz, debajo de la palabra SITUACION. Ahora… debajo de la palabra PROBLEMA pinte enmarcado en un circulo un dibujo que ilustre el problema... ya está hecho? Qué bien! Debajo de la palabra SOLUCION otro dibujo... ya tiene tres dibujos, cierto? ¿Recuerda qué es oración? Si claro… PADRE NUESTRO QUE ESTÁS EN EL CIELO… ah ya! Es una estructura de palabras: sujeto+verbo+predicado (complemento directo, complemento indirecto, complementos circunstanciales). Debajo del primer dibujo... escriba una oración completa... que describa la situación. Si necesita dos oraciones, está bien.... Debajo del segundo dibujo escriba dos oraciones que expresen el problema... Debajo del tercer dibujo escriba máximo tres oraciones que describan la solución... Cómo va hasta ahí? -"Ya lo hice bastante bien". Bien: ¡Carita Feliz!

Tómese un tiempo para meditar con la almohada, para tomar un café de Colombia o un té chino.

Entonces.... lo deja en el cerebro... lo reflexiona, lo procesa... y vuelva a mirar el papel.

Ahora viene la ¡TRANSFORMADA! Trace una raya horizontal debajo de lo que tiene escrito partiendo las tres columnas a la vez... ... la primera columna se llamará TITULO, la segunda columna se llamará DEFINICION DEL PROBLEMA y la TERCERA se titulará OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECIFICOS.... Ahora, de la primera oración completa saldrá el título… y así mismo de las oraciones que escribió para contar el problema sale la famosa definición del problema de investigación... ¿Cómo hago para saber si tengo una buena delimitación del tema y que no estoy tomando demasiados ítems? -Seguimos, con mucho cuidado, debe reescribir las oraciones descriptivas de la solución para sacar el objetivo principal del proyecto y los objetivos específicos. El punto crítico está en tener UN objetivo general y TRES objetivos específicos... por ahora. ¿Qué tenemos? -Una tabla de tres columnas y cinco hileras... cierto? Cómo nos pereció el proceso? - Buenísimo, creo que ya esta un poco más clara la idea de mi proyecto, muchas gracias! Otro día vendrán otros aspectos del proyecto. Por ahora vamos al texto “Aprendiendo a investigar” que aparece en otra parte de este portal y otras ayudas en los enlaces de la coulmna lateral.

¡FELIZ DIA!

Para más detalles: http://aeronud.blogspot.com/2011/08/tu-trabajo-de-grado-en-tres-minutos.html

Examen de Conmutación II

Se solicitará la elaboración de tres ensayos (450 palabras mínimo, 500 palabras máximo, cada uno), en el que se demuestre buen nivel de descripción teórica, síntesis o resumen acertado de los conceptos y asuntos sugeridos, desarrollo matemático correspondiente y al que se agregan ejemplos, opiniones personales y conclusiones empíricas, resultado de la percepción y del trabajo académico del semestre. Los temas constarán de la combinación de dos de los asuntos: multimedia IP, interconexión de redes, multiplexores, TDM, SS7, NGN, Planes básicos de la red, teletraffic, redes de Telefónica-Telecom, redes de sensores remotos sismológicos,redes de control del espacio aéreo, proyecto de instalaciones de centrales de conmutación soft-switch, y de los sugeridos en este portal, http://estudiandoconmutacion.blogspot.com Se solicitará la elaboración una carta referida a un proyecto de construcción de instalaciones de telecomunicaciones y/o de recomendaciones de planes básicos de la red y/o aplicaciones de NGN a alguna de las redes visitadas durante el semestre. Salón SABIO 405, viernes 5 de diciembre, 12M-2PM.

Evaluación de Comunicaciones I

Elaborar tres ensayos (450 palabras mínimo, 500 palabras máximo, cada uno), en el que se demuestre buen nivel de descripción teórica, síntesis o resumen acertado de los conceptos y asuntos sugeridos, desarrollo matemático correspondiente y al que se agregan ejemplos, opiniones personales y conclusiones empíricas, resultado de la percepción y del trabajo académico del semestre. Los temas constarán de la combinación de cuatro o más de los siguientes asuntos: • El modelamiento de Redes de telecomunicaciones (Modelling of telecommunication systems) • Las variedades de Redes de Comunicaciones (Communication Networks) • Los conceptos del tráfico y del teletráfico • Aportes de Tesla a la Ingeniería Eléctrica y Electrónica en general • Aportes de Tesla a las Telecomunicaciones • Modelo de capas para transmisión de datos • Analisis de Fourier en telecomunicaciones • Desarrollo de los numerales 1, 2, 3 y 4 de Capitulo II de Tanenbaum. • Desarrollo de un proyecto de telecomunicaciones • Estructura de la red de telefonía fija nacional. • Estructura de la red de sensores de sismología nacional. • Estructura de la red aeronáutica nacional. • Plan de frecuencias • Espectro electromagnético • Transmisión Inalámbrica • Transmisión de Microondas • Fibra óptica • Multiplexación por división de onda • Multiplexación por Divisón de Frecuencia • Multiplexación por División de Tiempo • Interconexión entre redes. • Lecciones aprendidas en las visitas técnicas del semestre. ->-> Atención: Ver notas en el Condor, la atención de posibles ajustes de notas se hará el miércoles 3, a las 2 PM, después del Exámen.